ebook_Grundlagen der Unterrichtsmethodik: Tipps zur Kompetenzorientierung und zu RITA | Institut für Kompetenzentwicklung, Training und Transfer

Bringen Sie vorerst in Erfahrung, welche Kompetenzen gemäss Lehrplan zu erreichen sind.
Sammeln Sie zu den Kompetenzen Alltags- und/oder Berufssituationen mit Aufgaben und Problemstellungen.
Bestimmen Sie die Lerninhalte, welche zum Erreichen der Kompetenzen als Ressourcen benötigt werden.
Visualisieren Sie die Lerninhalte/Ressourcen pro Kompetenz mit je einem Mindmap.
Gestalten Sie Ihre Vorbereitung so, dass die einzelnen Phasen des Lehr-/Lernprozesses nach RITA dokumentiert sind.
Beginnen Sie ohne Ausnahme mit der Phase «Ressourcen aktivieren».
Bearbeiten Sie eine Phase nach der anderen, d.h. in der Reihenfolge R-I-T-A, ohne eine Phase zu überspringen. Sie wählen situationsbedingt aus, welche Dimensionen(n) in der jeweiligen Phase besser geeignet ist.
Die ersten zwei oder drei Phasen können bei Bedarf wiederholt werden.
Den Lehr-/Lernprozess zur Kompetenz beenden Sie immer mit der Phase «Auswerten».