Bei der Vier-Stufen-Methode wird für das Erlernen einer Fertigkeit bewusst auf eine zielgerichtete Kommunikation zwischen Lernenden und Ausbildenden geachtet:
Ausbildende bereiten sich auf die Instruktion vor und geben das Ziel bekannt.
Der gesamte Ablauf wird vorgezeigt, damit die Lernenden einen Überblick bekommen. Anschliessend werden die Teilschritte demonstriert und mithilfe von gezielten Hinweisen eine für die Lernenden nachvollziehbare Struktur gelegt. Einzelne Teilschritte können als Merksätze festgehalten werden.
Beim Nachmachen führen die Lernenden die Arbeit aus und beschreiben gleichzeitig ihre Tätigkeit. Die Ausbildenden beobachten die Handlungsabläufe mehrmals und stellen gezielte Fragen im Hinblick auf Wissen, Werthaltung oder die Bedeutung der Handlung.
Den Lernenden werden anschliessend Arbeiten übertragen, die ein selbstständiges Einüben der erlernten Fertigkeiten ermöglichen.
Zweck und Wirkung
Durch die kontrollierte, schrittweise Anleitung können Lernende in anspruchsvolle Handlungsabläufe eingeführt werden.
Die schrittweise Heranführung gibt den Lernenden Sicherheit.
Sozialform
Plenum oder Gruppenarbeit
Zeitbedarf
10–30 Minuten
Varianten
Durch die kontrollierte, schrittweise Anleitung können Lernende in anspruchsvolle Handlungsabläufe eingeführt werden.
Die schrittweise Heranführung gibt den Lernenden Sicherheit.