Ein möglichst authentischer Fall wird im Frontalunterricht präsentiert. Im Unterschied zum Fallbeispiel wird ein Problem beschrieben, welches keine eindeutige Lösung hat. In der Fallanalyse werden offene Fragen zu den Rahmenbedingungen und zur Problemstellung geklärt.
Nach der Gruppeneinteilung werden Falldokumentationen mit Daten aus der Praxis zum Studium zur Verfügung gestellt. Je nach Komplexität ist es wichtig, dass in der Gruppe verschiedene Rollen definiert werden.
Die Lernenden bearbeiten nun den Fall, indem sie die Fragen und Problemstellungen gemäss der Anfangsanalyse lösen.
Jede Gruppe präsentiert ihre Lösung im Plenum und stellt sich den Fragen und Diskussionen der anderen Lernenden.
Zweck und Wirkung
Zur Entwicklung von Methoden- Selbst- und Sozialkompetenzen.
Komplexität der Praxisprobleme wird erfahren.
Hohe Praxis- und Handlungsorientierung wird erreicht.
Sozialform
Plenum --> Einzelarbeit --> Plenum
Zeitbedarf
Über 60 Minuten
Varianten
Geeignet für Fortgeschrittene mit Erfahrungen und Wissen.
Häufige Form der schriftlichen Kompetenzüberprüfung.
Nur die Fallanalyse oder Dokumentensichtung wird durchgeführt.
Alles bis auf die Lösung wird präsentiert. Die Lösung muss selbständig erarbeitet werden.
Auch die Lösungen aus der Praxis werden im Plenum besprochen.
Plenum --> 
Einzelarbeit --> 
Plenum